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因为用心,所以精彩

 因为用心,所以精彩

永康教师进修学校附属学校  胡兰

3月25日,伴随着绵绵的春雨,我充满期待的上海竹园小学培训学习正式开始。早就听说,竹园小学的作文教学非常有特色,果然,初入校园,首先映入眼帘的就是“为了写得精彩,必须活得精彩”十二个大字,这不正体现了他们的特色?我不禁赞叹:“用心的学校,必定精彩。”

一、处处用心,打造精致校园。

东道主袁校长热情地带我们参观了学校,校园的精心设计深深吸引了我。竹园小学有着深厚的文化底蕴,校园里处处体现着名校风采。虽然校园不大,但学校的每个角落都是风景,学校里一亭一池皆可怡情,墙壁上一字一画皆可为范,书架中一纸一言皆可为学。楼梯转角的小座椅、走廊旁的班级特色布置、操场边的小桥流水……处处是浓郁的学习氛围。专业教室更是体现了竹园老师的智慧,音乐教室的灵动起舞,美术教室的浓墨重彩,科学教室的专业有序,阅览室的浓郁书香……学生生活在如此精致的校园中,每天潜移默化地接受着美的教育、美的熏陶,幸福的孩子。

     

二、处处细心,打造细致校园。

听校长的介绍,竹园小学的老师都非常年轻,但他们的工作非常高效。虽然每人的课务都在15节以上,但大家都是快乐地工作着。他们团队协作,每人各司其职,尽职尽责,为了共同的目标努力奋斗着。

走过走廊,迎面走来几位学生,总会听到他们甜甜的“老师好”,心里倍感温暖。课堂上,学生良好的课堂常规、精彩的表现,无不体现着竹园老师平时管理教育的到位细心。

走在校园中,他们的安静、井然有序让我佩服。由于下雨,课间操时间,孩子们在老师的指导下,在教室里做着广播操,虽然放不开手脚,但学生快乐地运动着。下课了,校园也没有我们的喧嚣,孩子们轻轻地走过走廊,为下节课做着准备。午饭后,学生在教室里休息、作业、看书,老师在讲台提醒孩子们。这样的安静、井然有序,需要老师从一开始细心的教育并且持之以恒的训练。孩子的文明礼仪,规范的学习习惯也在老师的细心、尽心教育中养成。

三、老师专心,打造高效课堂。

竹园小学是个年轻的学校,为了让老师成长得更快,他们安排了很多的教研学习课。他们呈现的课堂没有我们所谓的精心雕琢,却是真实高效的。这也让我们尽快深入了课堂,对这里的教学管理有了初步的了解。

自然课《小车的运动与静止》,傅老师首先让学生说说怎么理解“运动”与“静止”,接着让学生动手组装小车,然后让学生动手实验,“你有什么方法能让小车动起来?你有什么方法让小车停下来?”在实验中,学生了解到了很多方法,也明白了小车从静止到运动、从运动到静止都需要力。在这过程中,老师充分发挥了小组长的作用,组织非常到位;我也惊叹于他们小组合作的高效,这样的学习学生乐在其中。自然科学课原来如此有趣!

    接着,听了两位年轻老师的作文指导课,这是竹园小学最有特色的课程。平时,我们总是在发愁感慨,我们的作文课怎么难上,趁着这次机会,我一定要好好学习学习。

陆老师的看图写话《小鸭子得救了》,首先告诉学生,看图作文要仔细观察、大胆想象。接着告诉学生但凡故事,都有起因、经过、结果,这节课,我们就要把经过写具体。起因说完后,陆老师让学生看图说说,小鸭遇险了,他的同伴会怎么做?仔细观察每个小动物的工具,他们是怎么救的。引导学生观察、说话的同时,陆老师把最重要的动词板书,为学生后面的说话、写话提供帮助。每种小动物的方法说完后,陆老师提出了更高的要求,救的方法多种多样,尽情发挥想象。学生说得非常精彩,轮流救,合作救。之后陆老师提出写作要求,按事情发展的顺序把小鸭得救的过程写清楚,写清救小鸭时的语言、动作、神态和心理描写。学生的表达水到渠成,精彩从笔端流出。最后陆老师用“一篇精彩的文章,要有善于观察的眼睛,乐于想象的大脑,用于表达的小嘴,勤于动笔的小手”结语。从陆老师一步一步清晰的课堂教学中,充分体会到他们平时指导的到位,训练的坚持,这样的作文课堂,学生的表达必然精彩。

蒋老师的《小宠物》,充分让我见识到了老师的用心准备。蒋老师先借助学生学过的课文《喜鹊》,理出表达方法,从整体到局部,从上到下,动静结合,让学生有了学习的范本。接着仔细看小兔的视频,具体指导学生按照习得的方法,说清小兔各部位的特点。四人小组合作,从一个部位,到整个连起来说,把各部分的形状和颜色说清楚,重点抓住最有特点的一个或几个部位,用上动静结合的方法,用上恰当的比喻句说清小兔的特点。有了这样具体的指导,学生的说话精彩纷呈。课后的作业,就是运用学到的方法,写一种自己喜欢的小宠物。

两堂作文课听下来,老师指导的循序渐进,课堂的有序、高效,学生表达的精彩,良好的课堂常规,让我赞叹。

一天下来,站在竹园小学的门口,走在竹园的校园,坐在竹园的教室,我无时无刻不恐惧自己的渺小不足。用心努力,让自己更加精彩!

 



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