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永康市外国语实验小学
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聚焦常规管理,养成良好习惯

    我国教育家叶圣陶认为“教育就是培养习惯。”可见培养习惯的重要性。好的习惯能让人一生受益,坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。这几天的学习观摩,竹园小学对常规的培养之注重,让我佩服。 
      一、墙壁温馨提醒,耳闻目染。
      走在竹园小学的校园,随处可见墙上的温馨提醒:“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”“热情叫一叫,弯腰捡一捡,耐心劝一劝,示范做一做。”……虽然只是一句句简短的温馨提醒,但学生每天生活在校园中,耳闻目染,自然会在脑海中留下了深刻的印象,学生自然也会用这样的要求指导自己的行为。
      二、每时每刻关注,细致到位。 
      要使学生养成良好的学习习惯,从小学入学的第一天起,就要有目的有计划地注意培养,否则,当不良习惯养成后再纠正就困难了。竹园小学的老师从抓课堂常规入手,做得非常细致到位。反思在自己平时的工作中,虽然注意到了,也提醒学生了,但总会因为自己的急躁,忽视了许多。
      1.课前准备最重要。培养学生到校后就按当天课程表将书包、教科书和作业本一一取出放在一定的位置,每节课后要准备好下一节课的学习用品,上课时不能削铅笔借学习用品等。竹园小学的学生,桌面整洁,抽屉整齐,这正是老师反复强调的结果。在学生做好之后,老师还让班长带着同学们背几首古诗,或是唱几首歌曲,让学生从课间的激动和兴奋中渐渐安静下来,为上好这节课做好心理准备。
      2.坐、站的姿势正确。 
几个校区下来,他们良好的坐姿、站姿,让我不禁称赞。课前向老师行礼,课中坐得端正,课上发言都要保持正确的站立姿势,课后对老师的感谢鞠躬,都是让人倍感舒服。 
      3.发言举手,不随便插嘴。老师指定某一同学发言后,其他学生认真聆听。当有补充要插话时,不是目无老师,随意大喊的插话,而是有礼貌的举手“插话”,“我认为……”“我觉得……”在这平等的学习氛围中,学生勇于质疑问难,学到了尊重别人。 
      4.交给学生有效的学习方法。竹园的老师非常注重生字词语的教学。(1)利用形近字和形声字,指导学生识字方法。如:加一加、减一减、换一换等识字方法,帮助学生记住一些容易混淆的形近字。汉字中有相当一部分的字是形声字,利用特点有效地帮助学生理解、记忆字形。如,学习“订、盯、钉、叮、厅”,利用了记形、记声,在理解的基础上,又加上熟字加偏旁的方法。从这个角度思考、讲解,学生基本做到过目不忘。(2)编顺口溜,帮助识字。顺口溜琅琅上口,生动有趣,能够激发学生识字记字的兴趣。(3)开火车识字,调动了学生识字的兴趣,提高识字的效果。在每次指导字过后,采用开火车的形式,检查学生的识字情况。
      三、规范个人行为,明确要求。 
      学生都明白上课要坐在座位上,要认真听老师讲课,但我们要明确要求,千万不要照本宣科,因为学生太小对于这些条条框框的内容还不能很好地理解。此时可以编些孩子易于接受的儿歌来渗透。 竹园小学的老师根据自己班级的特点,编出了很多可爱易记的短语、儿歌。例如要学生静下来时,说“小喇叭关起来。”……
      上学歌、课前歌、课中歌、问候歌,并且有很多都做成温馨提醒板,展示在了墙上。这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌,符合小学生心理生理特点,贴近学生的生活。每天的强化,使学生明白了什么时候该做什么,不该做什么,不知不觉中行为得到规范和强化。
四、增强竞争意识,强化训练。 
      在明确了要求以后,可以逐渐培养学生的竞争意识。因为有了竞争意识,尤其是集体竞争意识后,班级才会拥有良好的班风和学风,为学生良好行为习惯的养成提供有利的环境。在金童校区,见到了每班墙上的“金童形象少年”、“金童之星”积分排行榜,下面有很多的小要求。这样,学生每天都能看到自己得到了多少积分,还需要在哪方面加强努力。同时,表现棒的同学也为大家树立了榜样。经过有针对性地不断强化训练,学生就会慢慢养成自觉遵守课堂纪律的习惯。这种竞争意识的增强,对于集体荣誉感的培养也具有推进作用。
      五、各方密切配合,加强训练。 
      良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。例如在读课文前,与学生对读“我们的读书要求,读准——字音,读通——句子,不——添字,不——漏字。”长此以往,学生读课文自然会更加细心。在反复实践和强化训练中,他们尤其注意各科老师之间,教师与家长之间,班与班之间的密切配合。上海的教材课文编排量很大,在预习课文时,这里的老师都对学生提出了明确的要求,生字的拼音、部首、组词学生都认真地写在了生字旁;课前搜集资料,让学生做“资料卡”……
      培养良好的学习习惯是一个永久性的话题,是一项复杂而艰巨的工作。从竹园的老师的身上,我学到了很多。在以后的实践中,我会更加细致耐心地不断探索和不断总结。

 



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