网上办公系统:内网 外网
教师园地
联系我们

永康市外国语实验小学
地址:永康市金马路501号
邮编:321300
电话:0579-89292381

当美术课走进中华艺术宫

 

——公共社会资源的教育魅力
教进附小 徐丽丝
3月28日下午我们一行6人有幸跟随竹园小学的美术老师和学生到中华艺术宫上了一堂精彩的美术课,体会到了走出去的“第二课堂”对教育的影响。
公共社会资源是指除自然资源以外,用于公共服务的资源,如图书馆、博物馆、美术馆等。实践证明,各种利用公共社会资源开展的教育教学活动,如社会政治活动、文化艺术活动、科技劳动活动、体育锻炼和游戏活动等,都具有思想品德教育的功能,只要设计合理,引导得当,就能起到很好的作用。
此次竹园小学的美术课从教室走出,走进中华艺术宫(上海美术馆已搬入中华艺术宫),就是要发挥公共社会资源的作用。在博物馆、美术馆的教学以名家作品为媒介(这和教室里学生看照片看视频有本质区别),通过观赏、解说、创作体验等活动,让学生与艺术零距离,帮助学生学生如何鉴赏以及了解相关知识,培养学生对艺术的兴趣、激发热爱艺术的情感、提高艺术素养这样的教育形式能在润物细无声中滋养着儿童的感受美的心灵,真正的达到艺术启蒙的效果。
 
 
艺术教育要发掘人们内心的东西,而不单纯是教会别人一些技能。竹园小学的美术老师先让学生充分欣赏吴冠中的画作,在大师的画作中找寻他们能学会的绘画技巧和方法,然后演示给学生看怎么模仿,怎么从模仿中创新,最后学生独立创作,教师点评指导再创作。在一个多小时的美术课中,我见识到了中华艺术宫作为孩子们美术课的“第二课堂”发挥出的神奇效果,画作让人眼前一亮。老师带着学生到博物馆、美术馆上课,这是很多西方国家的教育模式,竹园小学的老师能带学生走进中华艺术宫,一定是得到了相关单位的支持,意味着有关方面非常注重公共社会资源的教育作用。
美术课能走进美术馆、博物馆,科学课能走进自然博物馆、科技馆,那我们数学课是不是也可以走出教室,开辟出另一个“第二课堂”,让孩子们在快乐中学习呢?我们永康有博物馆、图书馆、五金城,里面也都蕴含着丰富的教育资源。他们的作用不该是摆设,而是在潜移默化中让参观者领悟里面的知识与文化氛围。孩子们学习很多科学文化知识应该不再拘泥在书本、教室中的探索,例如学习消防知识,可以去消防大队参观,听消防员讲解。社会上的公共基础设施只要开发出来,都是丰富的教育资源,我们作为教师,应该学会挖掘社会中的公共社会资源,发挥它们的教育作用,而不是呆板地只会把教育资源带进教室,不妨试试把教育资源带出教室,走进生活,和孩子们在生活中找寻知识。
期待我们的教育更好地开发利用起公共社会资源,让学生感受“无痕”教育,在润物细无声中得到熏陶!
 
 

 



上一篇:一个好校长造就了一所好学校。

下一篇:与大师面对面

Copyright © 2013 万博manbetx最新客户端入口(外国语实验小学) All rights reserved. 浙ICP备16018334号 技术支持:环讯传媒

浙公网安备 33078402100045号

点击关闭