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教无止境,各有千秋——我校举行新进教师展示课活动

 教无止境,各有千秋

                           ——新进数学教师展示课报道
    为了进一步促进教师业务水平的提高,全面了解新教师的教育、教学工作的实际能力,永康市外国语学校“研课堂教学之技,求阳光高效之道”暨2015年新进教师展示课活动在10月27日正式拉开帷幕。数学组陈晓芝、潘加丰、朱巩俐老师陆续给我们带来别具风味的数学课。
    对于六年级学生来说,他们对生活中百分数并不陌生,生活中经常看见“%”。因此这节课知识生长点是建立在学生完整掌握分数意义、并对百分数已经有一个模糊不清的感知基础上,陈晓芝老师仅仅抓住这点让学生观察各种数据引题《认识百分数》,把重点放在百分数意义的理解上。整个教学环节,陈老师引导细致到位,问题层层递进,师生共同探讨百分数的意义,观察百分数与分数的区别,体会百分数的作用。陈老师在课堂中以一个合作者、倾听者的身份出现,充分给予学生静心思考的时间。让我们体会到数学课堂的“静谧之妙”,数学课堂也可以静出精彩!
    “故天将降大任于是人也,必先苦其心志……”一首《生于忧患,死于安乐》竟然把我们带入的是数学课堂,怪?奇!课未始,疑已生!潘加丰老师就是有这般魔力,把课程的融合完美地体现在他的数学课堂中。励志的古文带动了学生上课的氛围,紧接着一首绝句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘生在此山中。”引出问题“为什么会’横看成岭侧成峰’?”不禁感慨,妙!通过给学生立体图形的一个面、两个面、三个面让学生动手搭一搭,充分感受到给三个面才能确定一个立体图形,突破难点。学生在这节课,学生轻松愉快,我们听潘老师的课,如沐春风!不仅体现在设计环节的巧妙,也给我们以思考:问题在精不在多!两到三个覆盖全局、直指本质、涵盖重、难点的大问题,不仅能帮助学生建立学习支架,同时也能让学生在40分钟的时间内充分解放自己的头脑,独立思考;充分解放自己的双手,主动操作;充分解放自己的嘴巴,表述观点;充分解放自己的眼睛,勤于观察。“大问题”导向的数学课堂,值得我们效仿学习!
    11月3日,刚刚毕业的朱巩俐老师让我们对她的教学基本功刮目相看。《认识图形》一课安排了大量的动手操作活动,朱老师通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作等活动,使学生的多种感官协调活动起来,让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对球、圆柱、长方体、正方体最直观的体验。“玩学具,发现特征”,让学生对学具想怎么玩就怎么玩,在玩中寻找特征;“我摸,你猜”,是在学生初步感知立体图形的特征后展开的。通过师生合作、生生合作在信封里摸图形说图形特征,猜测立体图形,学生在争论中对立体图形的特征更明朗清晰;“我能创造图形”则用橡皮泥捏立体图形,这个环节由于时间关系,没有展开,但也由此可见朱老师的环节设置充分考虑立体图形概念建立的过程,让动手操作落实在学生表象建立的每个环节。小蜗牛摘红旗的奖励机制,独树一帜。用生活中的立体图形代替图片贴在黑板上,这样的板书设计想象直观,有效帮助学生建立起立体图形的表象。
    展示课活动中,学校领导、数学组等很多教师都积极参与听课。汇报课结束后,数学组很快展开评课活动,交流了教学中的得与失,肯定了优点,指明了不足。这次三位新老师汇报课各有特色、各有千秋,都是扎实、朴实、真实的课,体现了数学教学的新理念。综观课堂,可以看出他们都具有良好的教学素养,有潜心求教的上进精神,相信在这些新鲜血液的给养下学校的教学会彰显出更加亮丽的风采。
    学无止境、教无止境、研无止境,相信教学的路上数学组教师会一路执着。
 
 
 
 
 
 

 

 



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